浙江杭州叛逆孩子全封闭特训学校创办于2004年，是全国较早的一家针对青少年网瘾、早恋、厌学、叛逆等不良行为习惯实行特殊教育的全日制培训学校，拥有齐备的办学资质，实行军事化训练、全封闭管理，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，使孩子们逐步摆脱种种不良习惯，成为一个诚实、自信、有责任感、爱学习的青少年。　　青春期的孩子离家出走的原因也许单一、也许复杂，但有一点是共同的，就是孩子面对着巨大的心理压力，无法解脱，于是一走了之。　　未成年人离家出走是全世界共同关心的问题，避免未成年人离家出走，关心青少年的成长，已成为人们共同关注的问题。因此，有必要认真分析未成年人离家出走的原因，以警示那些离家出走或准备出走的孩子，不要再做蠢事。同时，引起家庭、社会和学校的注意，采取必要的措施，避免孩子离家出走。　　青春期的孩子离家出走的原因也许单一、也许复杂，但有一点是共同的，就是孩子面对着巨大的心理压力，无法解脱，于是一走了之。事实上，离家出走非但不能解决问题，反而会给孩子带来新的挫折和压力，甚至是灾难，但这又是年少无知的孩子不能预测的。　　心理学家对离家出走的孩子作过分析，基本上可以分为以下四种类型：向往型、逃避型、报复型、盲从型。　　离家出走的孩子以初中学生为主，男孩居多，也有女孩。之所以会导致这一行为，既有他们青春发育期的心理变化的原因，也有家长教育不当的原因。　　从孩子方面说，初中阶段的学生正处在“心理断乳"期，开始从心理上依附父母，发展为独立意向强烈。他们独立活动的愿望日益强烈，迫切要求得到别人的尊重、信任和友谊。如果家长还像从前那样对待他们，动辄打骂便会使他们产生对立情绪，以至发展到出走。　　此外，这个阶段的孩子精力旺盛，求知欲强，而实际的知识水平不高，缺乏社会经验，容易受到社会上某些人和事的不良影响，并在其引诱下走上邪路。　　就家长而言，如何对孩子进行正确的教育是至关重要的。有些家长对孩子或百依百顺，放任骄纵；或以自居，稍不合意，非打即骂，从而加深了孩子的逆反心理。这种溺爱与痛恨共同作用的结果，较终酿成了孩子离家出走的苦酒。　　未成年人离家出走的原因是复杂的，有主观原因也有客观原因，归纳起来，其原因在于家庭、社会、学校三方面；从学生角度看，还有心理因素、青春期因素、成长因素等。未成年人离家出走与家庭、社会和个人有密切的关系，关系较大的是家庭。据调查，20%的家长对孩子期望值过高，孩子的学习处在被监控督促之下，压力大、兴趣低。还有17%的孩子常因不听话遭受父母斥责、打骂，由于长期的压抑，易形成逆反心理，出现矛盾冲突。还有10%以上的孩子处在不和睦的家庭中，4.8%的孩子因父母离异，常年和祖父母生活在一起，思想上无法沟通，有问题得不到有效的引导和帮助，这些家庭因素和孩子的离家出走都有关系。　　心理教育是浙江杭州叛逆孩子全封闭特训学校较重要的课程，学员从入校开始，会分配一对一的心理老师，学员在校的整个改变过程，心理老师会全程辅导，直到小孩改变不良行为习惯离校。心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。
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